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发挥课程建设“主战场”作用，修订全校2700余门课程教学大纲。实施“基础课程振兴计划”，遴选10门全校性公共基础课程作为课程思政重点建设课程。实施“通识教育课程强化计划”，重点建设87门传统文化、能源特色、法治安全、创新思维、国际视野等方面的通识教育核心课程。评选26门课程思政标杆培育课程，发挥标杆课程的示范带动作用。加强实践教学环节课程思政设计，引导学生通过参与实验实践过程，弘扬新时代劳动精神，培养勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
全过程贯穿课程思政要求。发挥课堂教学“主渠道”作用，引导教师将思政内容贯穿教材编写与选用、教学内容设计、教学资源建设、交流研讨、作业布置等各环节，寓价值引领于知识传授和能力培养之中。开展基于案例和问题的研究性教学，将思政元素融入教学案例和问题设计。实施“全部课程上网计划”，建设包括专题讲座、院士讲坛、视频案例等内容的课程思政教学资源库，上线《走近石油》《中外石油文化》《石油工业概论》等系列在线开放课程。弘扬抗疫精神、北斗精神，引导教师将抗疫事迹、自主创新等鲜活素材融入课程教学全过程。
全方位保障课程思政实效。将“全面加强思政课程和课程思政建设，落实立德树人根本任务”作为2020年书记校长履职亮点项目，明确“建强一个队伍、建设示范课堂、建立保障机制、实现根本目的”的目标，着力营造专业课程与思想政治理论课程同向同行、协同育人的良好氛围。完善教学激励机制，在教改项目、教学成果、教学名师等评选中设立课程思政专项。加强师德师风建设和教师教学能力提升，在青年教师岗前培训、教学比赛、专题研修、教学观摩、名师报告会等系列活动中设立课程思政专题。强化基层教学组织建设，建立课程思政集体教研制度，将课程思政作为基层教学组织的活动专题之一，定期研讨课程思政实施路径与方法。完善教学督导评价体系，将课程思政作为教学督导常态化工作内容，形成“设计—实践—检查—改进”课程思政闭环管理系统。
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